新能源虚拟仿真实验系统询价公告

项目进度

2024-04-09

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招标详情

新能源虚拟仿真实验系统询价公告

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公司：

我校拟采购“新能源虚拟仿真实验系统”*套，采购预算***元。

*、项目概况

围绕“矿山地热资源开发利用”背景，依托中国矿业大学“矿业工程”双*流建设学科、中国矿业大学采矿工程国家级虚拟仿真实验教学中心，建立具备演示、教学与交互等功能的虚拟仿真实验平台，使学生直观形象地了解矿山地热工程，并深入学习矿山地热开发中资源评价、钻完井、地热系统构建、地热利用等技术与理论，强化学生绿色矿山意识。项目主要服务于新能源科学与工程专业主干课程《地热学》和《非常规油气资源开发工程》，同时服务于采矿工程专业选修课程《新能源与可再生能源》和《能源矿产概论》，形成具有矿山新能源特色的虚拟仿真实验课程。

*、建设内容与总体指标

1. 建设内容

新能源虚拟仿真实验系统包含实验简介、理论知识、场景教学和虚拟实验共4个模块。

1.1 实验简介

包括实验简介视频、实验目的、实验原理、实验教学过程与实验方法、实验步骤、实验结果与分析、教学团队、预习考核等。

1.2 理论知识

包括矿井基本知识、地热基本知识、建筑供暖等能源利用基本知识、理论考核等。

1.3 场景教学

包括矿山地下空间、井下原岩温度测量方法、地热水评价方法、地下钻完井工艺、井下输水管路、井下水仓、地面能源站、供暖/洗浴/温室/井筒保温等能源利用末端、场景考核等。

1.4 虚拟仿真实验

包括矿山地热资源勘探与评价、地下地热井设计与施工、地热系统防腐防垢设计、地热井设备与地热水输送、能源站设计、地热综合利用设计等。

2.总体技术指标

2.1新能源虚拟仿真实验系统应具备基础信息、学生权限、学习功能、学习记录等基本功能。教师通过系统建设、管理及维护新能源虚拟仿真实验系统的教学资源，学生和老师以及其他注册用户通过本系统可方便快捷的浏览和使用新能源虚拟仿真实验系统。

※2.2新能源虚拟仿真实验系统必须采用网页版本的成果形式，必须与教育部实验空间（****-x.***）实现数据对接，可传递实验成绩、实验报告、实验开始时间、实验结束时间、实验时长数据。（提供承诺）

※2.3新能源虚拟仿真实验系统必须与江苏省教育厅共享系统（江苏省高等学校虚拟仿真实验教学共享平台）实现数据对接，系统的用户数据与虚拟仿真实验教学资源必须能够共享接入省共享系统，可传递实验成绩、实验报告、实验开始时间、实验结束时间、实验时长数据。（提供承诺）

※2.4满足教育部虚拟仿真*流课程申报对课程开设周期的要求，系统必须包含实验课程开设管理功能，包括：课程维护、开课管理；可以设置实验课程的开始时间和截止时间，可查询每个开课周期的教学情况，可查询参与实验的学生数、学习时间、成绩等数据；系统自动生成虚拟仿真课程开课日志。

※2.5软件交付后提供本软件配套的升级与修改工具，便于后期老师自主进行实验修改完善与持续建设。（提供承诺）

*、系统整体功能

1. 在线实验开放支撑系统

1.1基础信息

1.1.1组织管理。系统对用户的组织架构进行信息编辑和批量导入。

1.1.2系统日志。为系统的安全性提供可恢复、可追溯、集中查询、分析处理的可能。

1.1.3后台管理。对系统的运行数据进行统计分析、敏感词过滤、数据备份等功能。

1.1.4信息编辑。按评价规则（如点击率、好评率）对热门资源进行自动排名和统计。提供开放的实验资源管理功能，教师可以在系统中创建实验项目，维护实验项目的相关信息，包括实验简介、实验背景、简介视频、教学团队等。教师可以对创建的课程进行查看、修改、删除等操作。

1.2.学习功能

1.2.1查询功能。允许用户按照资源的发布时间、所属专业、所属学校、资源分类进行定向快速查找和对关键字的快速查找。

1.2.2预习功能。支持文本、图片、动画、视频、音频等传统的媒体资源，还需包含全景视频、虚拟仿真交互实验等多种类型和格式的资源上传，供学习者课前打开预习。

1.2.3自测功能。系统支持在线自测，需提供题库、试卷管理；可自行在题库中创建、抽取不同类型的习题，支持手动及设定策略自动组卷。用户通过作答客观题、判断题、主观题的试卷，为学习者提供理论强化、错误纠正和知识拓展。

1.2.4实验操作。系统支持网上实验，无须用户下载专业软件，系统提供仿真实验视频观看、实验过程模拟操作的网上界面，供学习者进行知识点的实验应用操作。支持断点续学，学习者可以快速定位到上次学习的节点，继续进行实验的下*步操作。

1.2.5资源评价。系统支持用户学习后，对资源进行分数制评价，实现优质资源的统计和排行。

1.2.6交流互动。系统支持在线提问，用户可以围绕具体的虚拟仿真实验，提出问题，系统自动将类似的问题及回复提供给提问者参阅。

1.2.7系统需提供配套的移动客户端学习系统，移动端数据需与**端数据互通，学生不仅可以通过移动端播放课程中的普通视频、全景视频等传统的学习资料学习，还能通过*维码扫描并直接进入实验，进行实验操作。

1.2.8实验指南编辑：教师端可以通过网页格式编写实验操作指南，实验指南编辑系统基于B/S架构。教师自主编写实验操作指南，对应生成***网页格式供学生查看，并能够在实验项目中自动调用生成。

1.2.9实验报告编辑：支持实验报告编辑功能，从元件库中选择元件编辑实验报告，可以保存报告，撤销编辑，重做报告，预览报告，发布报告。教师端可以通过网页格式编写实验报告，对应生成***网页格式供学生填写，并能够在实验项目中自动调用生成。学生的实验报告数据能够完整的储存在服务器端，供教师和学生在实验后查看。

1.3.数据标准与规范

1.3.1项目基本信息。应包含虚拟仿真项目名称、所属学校名称、所属中心名称、项目负责人、资源分类、项目简介等信息。

1.3.2项目预习信息。包含虚拟仿真项目名称、操作用户账号、预习文件名称、文件类型、文件访问地址。

1.3.3项目自测信息。包含虚拟仿真项目名称、所属学校名称、操作用户账号、自测成绩、自测时间、自测内容访问地址。

1.3.4项目实验操作。包含虚拟仿真项目名称、所属学校名称、操作用户账号、实验操作地址路径。

1.3.5项目实验报告。包含虚拟仿真项目名称、所属学校名称、操作用户账号、报告名称、报告内容、报告添加时间、报告审核状态。

1.3.6项目资源评价。包含虚拟仿真项目名称、评价人姓名、评价人账号、评价内容、数据产生时间。

2. 改进和完善功能

2.1为了满足实验交付后的项目升级和改进，系统架构设计要能够提供*个开放的，*编程环境功能，教师可自主进行新能源虚拟仿真实验系统的基本要素和实验功能的改进和完善。

2.2工具能够制作实验相关的数据面板，如控制面板、实验报告、实验指南、模型和场景资源的修改和编辑。

2.3可使用*次开发工具进行场景设计，使用提供的场景资源进行切换，支持静态场景与动态场景的编辑、材质替换。

2.4交互编辑: 老师可自主设计实验交互，设置环节初始状态、以及各种触发下的实验流程，结合*次开发工具功能块，实验多种交互效果，具体包括：特定逻辑编辑、内置功能编辑、虚拟仿真项目流程编辑、动作编辑。